ตัวอย่าง การ เขียน Plc กลุ่ม สาระ ภาษา อังกฤษ

March 12, 2022, 7:17 am

1. ร สา แก รน ด์ วิ ล ล์ ดี ไหม
2. ยา-ยอม-ผม-ยอม-คว-ได-ไหม
3. ตัวอย่าง การ เขียน Plc กลุ่ม สาระ ภาษา อังกฤษ

• กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ: ตัวอย่างแผนการสอนภาษาอังกฤษ
• ตัวอย่าง ประเด็น PLC ภาษาอังกฤษกับ Active learning - ครูเชียงราย
• 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
• 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
• ตัวอย่างการเขียน Best Pracetice กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | สะอ้าน ไพจิตจินดา(Saarn)

ชื่อผลงาน การสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสตรีทุ่งสง ปีการศึกษา 2554 ด้วยกิจกรรมสอนเสริม เติมเก่ง ชื่อผู้นำเสนอ นางจิราพร รัตนบุรี ชื่อหน่วยงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนสตรีทุ่งสง 1. ความเป็นมา ตามที่โรงเรียนสตรีทุ่งสง ได้กำหนดนโยบายในการพัฒนาการบริหารและจัดการสถานศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ. ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ. 2545 หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มาตรา 30 ให้สถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละระดับการศึกษา เพื่อเป็นการนำนโยบายสู่การพัฒนาอย่างเป็นรูปธรรม โรงเรียนสตรีทุ่งสงจึงได้ดำเนินงานตามแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ. 2551 ข้าพเจ้านางจิราพร รัตนบุรี ซึ่งได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานการสอนตามแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสตรีทุ่งสง ปีการศึกษา 2554 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จึงได้ดำเนินการ คือ การสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสตรีทุ่งสง ปีการศึกษา 2554 ด้วยกิจกรรมสอนเสริม เติมเก่ง จำนวน 8 ห้องเรียน 2 ชั่วโมง/ สัปดาห์/ ภาคเรียน จำนวน 274 คน ดังนี้ 1.

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ: ตัวอย่างแผนการสอนภาษาอังกฤษ

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน: นักเรียนร้องเพลง " Alphabet song. " 3. แบบอธิบาย: แบ่งนักเรียนออกเป็น 4กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน โดยให้แต่ละกลุ่มมีนักเรียนที่ศักยภาพการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน คือ สูง ปานกลาง และต่ำ ให้แต่ละกลุ่ม เลือกประธาน รองประธาน และเลขานุการ ครูแนะนำบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่มและบอกลำดับขั้นตอนของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูทบทวนตัวอักษรภาษาต่างประเทศที่เรียนมาแล้วในระดับ ป. 2 โดยใช้บัตรตัวอักษร ถามชื่อตัวอักษรให้นักเรียนตอบพร้อมกัน 5. ครูแจกบัตรตัวอักษรทั้งในลักษณะตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก และบัตรคำชื่อตัวอักษร ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันจับคู่ให้เสร็จโดยเร็วที่สุด กลุ่มไหนเสร็จก่อนเป็นผู้ชนะ 6. ครูแจกใบงาน ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เรื่องการจับคู่ตัวอักษรและชื่อ ตัวอักษร 7. ครูตรวจสอบผลงานจากการ ทำใบงานของนักเรียน 8. ครูสรุปการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อตัวอักษร ด้วยวิธี dictation นักเรียนเขียนตัวอักษรตามคำบอก 10 ตัว 9. ครูตรวจผลงานการทำใบงาน เฉลย และแจ้งผล ให้นักเรียนทราบ พร้อมกับบันทึกลงในแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมและผลงานรายบุคคล 10. ให้นักเรียนคัดพยัญชนะภาษาอังกฤษพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก สื่อการเรียนการสอน 1.

ตัวอย่าง ประเด็น PLC ภาษาอังกฤษกับ Active learning - ครูเชียงราย

5 ทักษะการคิด 1. 5. 1 ทักษะการตั้งคำถาม 1. 2 ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 1. 6 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. 6. 1 ใฝ่เรียนรู้ 2. หลักฐานการเรียนรู้ 2. 1 ชิ้นงาน/ภาระงาน งานเดี่ยว 2. 1. 1 เขียนอีเมลถึงเพื่อน งานกลุ่ม 2. 2 พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่จะทำในอนาคต 2. 2 การวัดผลและประเมินผล 2. 2. 1 การวัดและประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ตรวจแบบฝึกหัด 2. ประเมินการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 3. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. 2 การวัดและประเมินผลเมื่อสิ้นสุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การประเมินก่อนเรียนและหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 12 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงานรวบยอf

5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

4 สาระการเรียนรู้ 1. 4. 1 ทักษะเฉพาะวิชา 1) Language Features and Functions Vocabulary: Tourism Points of interest in a city Grammar: Past simple – Irregular verbs (affirmative, negative, interrogative forms and short answers) Functions: Talk about events in the past Talk about a travel excursion, describe the visited places Pronunciation: Intonation of questions 2) Language Skills Speaking: สนทนาเกี่ยวกับ วันหยุด, กิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา Reading: อ่านเพื่อความเข้าใจ, อ่านออกเสียงสูง-ต่ำในประโยคคำถาม 1. 5 ทักษะการคิด 1. 5. 1 ทักษะการระบุ 1. 2 ทักษะการวิเคราะห์ 1. 3 ทักษะการรวบรวมข้อมูล 1. 4 ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 1. 6 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. 6. 1 ใฝ่เรียนรู้ 1. 2 มุ่งมั่นในการทำงาน 2. หลักฐานการเรียนรู้ 2. 1 ชิ้นงาน/ภาระงาน งานเดี่ยว 2. 1. 1 วาดแผนที่แสดงต้นกำเนิดของอาหาร งานกลุ่ม 2. 2 สนทนา เกี่ยวกับวันหยุดที่ผ่านมา 2. 3 ทำโปสเตอร์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับช็อกโกแลต 2. 2 การวัดผลและประเมินผล 2. 2. 1 การวัดและการประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ตรวจแบบฝึกหัด 2. ประเมินการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 3.

6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ผลการดำเนินงาน 1. ได้ดำเนินการเตรียมความพร้อมในการทดสอบวัดความรู้ O – NET ให้แก่นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 8 ห้องเรียน 274 คน 2. ได้เสริมทักษะหลักภาษาและการใช้ภาษาประกอบการฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ ชุดข้อสอบ O – NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2553 3. ได้ฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ ชุดข้อสอบ O – NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2553 4. นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน O – NET สูงกว่า ปีการศึกษา 2553 คือ + 7. 33 5.

ตัวอย่างการเขียน Best Pracetice กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | สะอ้าน ไพจิตจินดา(Saarn)

1. ครีม อาบ น้ำ จู ปา จุ๊บ ซื้อ ที่ไหน
2. แบ่งปัน ไฟล์แก้ไขได้ ตัวอย่างแบบบันทึก PLC - ครูมาแล้ว
3. ทรง ผม สั้น ชาย อ้วน
4. งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์: ภาษาที่ใช้สำหรับ PLC
5. โทรศัพท์ มี สัญญาณ แต่ เล่น เน็ต ไม่ ได้

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 40 คน 2. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 จำนวน 41 คน 3. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/5 จำนวน 39 คน 4. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/6 จำนวน 39 คน 5. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/7 จำนวน 38 คน 6. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/8 จำนวน 40 คน 7. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/10 จำนวน 38 คน 8. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/11 จำนวน 38 ค วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเตรียมความพร้อมในการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน O – NET ให้แก่นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 8 ห้องเรียน 274 คน 2. เพื่อเสริมทักษะหลักภาษาและการใช้ภาษาประกอบการฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ ชุดข้อสอบ O – NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2553 3. เพื่อฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ ชุดข้อสอบ O – NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 4. เพื่อให้นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 มีผลการสอบวัดความรู้ O – NET สูงกว่า ปีการศึกษา 2553 2. การพัฒนาระบบคุณภาพของโรงเรียน 1. การนำองค์กร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนสตรีทุ่งสง ได้ยึดเอาปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายการพัฒนามาตรฐานระดับสถานศึกษา มากำหนดยุทธศาสตร์และจัดทำแผนปฏิบัติการของกลุ่มสาระ 1.

เนื่องจากศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัยนั้น มีความเฉพาะทางสูง ศัพท์ที่ใช้จะเป็นศัพท์ที่เป็นที่ยอมรับในศาสตร์นั้น 1. ห้ามใช้ google เป็นเครื่องมือหลักในการแปล แต่ควรใช้เป็นตัวช่วยเท่านั้น 2. ให้สืบค้นรายชื่อวิทยานิพนธ์ ที่มีหัวข้อใกล้เคียงกับที่นักวิจัยทำ ในฐานข้อมูลห้องสมุดของสถาบันต่างๆ แล้วดูแนวการตั้งชื่อภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และศัพท์ทางวิชาการ ที่ใช้ 3. สำหรับทางวิทยาศาสตร์ อ้างอิงจากฐานข้อมูลศัพท์ ของ สสวท. 4. ศัพท์ที่เกี่ยวกับหลักสูตร เช่น กลุ่มสาระ สาระ ตัวชี้วัด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่... ให้ใช้วิธี ดูเล่มหลักสูตร 51 เล่มภาษาไทย เทียบกับฉบับภาษาอังกฤษ สามารถ download จาก web ของ สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ (กรุณาใช้หลักตามมนี้ในการตั้งชื่อภาษาไทย และการแปลชื่อเรื่องเป็นภาษาอังกฤษ น่ะครับ) readmore